Desde Carupano bajenlo—> MATEMATICA TRAYECTO INICIAL

teoria de juego—>  http://www.laruedadelgato.tk/

Debido a “NUESTRO” atraso en la asignatura de matemáticas y gracias a que un compañero (Pablo M.), gentilmente colaboro prestando el “manuscrito númerico”  de Trayecto Inicial que JAMÁS…jamás llego a nuestras manos.Empiezo de manera auto-didacta (jodete solo)  a investigar los puntos del mismo.Espero les sea de ayuda…

Módulo I :  -Conjuntos númericos-

http://es.wikiversity.org/wiki/Principales_conjuntos_numéricos

http://www.gratisweb.com/cristy58/matematica.htm

unidad 1 – Números naturales,enteros y racionales.

Ejercicios con números naturales—>http://www.vitutor.com/di/n/n_e.html

numeros primos—>http://es.wikipedia.org/wiki/Número_primo

mcd – mcm—>http://www.tinglado.net/files/angel.puente/cues_mcd_mcm1.swf

propiedades asociativa y conmutativa —>http://www.escolar.com/avanzado/matema040.htm

ecuación de segundo grado—>http://www.sectormatematica.cl/contenidos/ec2grado.htm

fracciones—>http://www.sectormatematica.cl/contenidos/compara.htm

numeros enteros—>http://www.vadenumeros.es/tercero/operaciones-con-enteros.htm

conjuntos———>http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/ContenidoUnidad1.html

unidad 2 – Numeros Reales

http://www.aulamatematica.com/BC1/01_Reales/Resueltos/Reales_BC1_Resueltos_01.pdf

http://www.clasesdeapoyo.com/documents/documents_for_subject/6

unidad 3 – Orden en R. Desigualdades,ecuaciones e inecuaciones.

supersencillo y resueltos—>http://www.elosiodelosantos.com/sergiman/div/ecu1.html

PARA LOS QUE SOLO ENTIENDEN …(Video Tutorial)…debes darle un nombre y un correo,te inscribes y ya!

….cuando una linda chica te habla—>http://www.laprofematematica.com/inecuacion/index.htm

************** Hasta aqui llega tu “manuscrito númerico” Sr.Pablo***********************

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Módulo II : -Funciones y representaciones graficas

unidad 4 – Sistemas de coordenadas. Relaciones y funciones.

unidad 5 – Funciones elementales y sus caracteristicas.

unidad 6 – Otras representaciones gráficas.

Módulo III : Sucesiones.Nociones elementales de límites y continuidad de funciones de R en R

unidad 7 – Sucesiones,aproximaciones y nociones elementales de límites de sucesiones.

unidad 8 – Nociones elementales de límites de funciones

unidad 9 – Nociones elementales de continuidad de funciones

Aqui tienen todos los puntos posibles ordenados en tres niveles: BASICA – MEDIA – SUPERIOR

Agrego tambien por si quieres investigar por TU…tu cuenta MATEMATICA I, aqui tienes los objetivos…por cierto

¿ Ustedes le pidieron esto a la Profe verdad ?   NO SE PREOCUPEN…eso tambien fue un error @-proposito!!!

OBJETIVO GENERAL

Introducir algunas bases del conocimiento matemático general y del cálculo diferencial de funciones de una variable en particular, con la finalidad que el estudiante pueda plantear y resolver aplicaciones tradicionales de las derivadas de los problemas de máximos y mínimos, así como en el trazado y estudio de curvos planas.

TEMA 1: NÚMEROS NATURALES, ENTEROS Y RACIONALES.

Números naturales, enteros y racionales. Uso de la calculadora. Operaciones con los números racionales. Ecuaciones con soluciones racionales.

TEMA 2: NÚMEROS REALES.

Expresiones decimales, periódicas y no periódicas. Operaciones con los números reales. Aproximaciones decimales de números reales.

TEMA 3: ORDEN EN R. DESIGUALDADES, ECUACIONES E INECUACIONES.

Orden en R. Valor absoluto de un número real. Los intervalos de R. aplicaciones.

TEMA 4: SISTEMAS DE COORDENADAS, RELACIONES Y FUNCIONES.

Sistemas de coordenadas. Distancia entre dos puntos en un plano. Regiones de un plano. Ecuaciones e inecuaciones con con dos variables. Relaciones de proporcionalidad y porcentaje. Recta y semiplano. Relaciones y funciones.

TEMA 5: FUNCIONES ELEMENTALES Y CARACTERISTICAS.

Formas de dar una función. Funciones elementales. Polinómicas. Racionales. Exponenciales y logarítmicas. Propiedades de las funciones. Algebra de funciones. Composición de funciones. Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas. Función inversa.

TEMA 6: OTRAS REPRESENTACIONES GRAFICAS.

Representaciones gráficas: diagrama de barras, líneas, tortas y pictogramas. Variables continuas y discretas. Representación gráfica de datos. Escalas de representación de números en una recta.

TEMA 7: SUCESIONES, APROXIMACIONES Y NOCIONES ELEMENTALES DE LIMITES DE SUCESIONES.

TEMA 8: NOCIONES ELEMENTALES DE LIMITES DE FUNCIONES.

Definición e interpretación geométrica. Propiedades. Álgebra de límites. Ejemplos de cálculo de límites de funciones elementales y trascendentales. Límites laterales. Límites infinitos. Asintotas horizontales y verticales.

TEMA 9: NOCIONES ELEMENTALES DE CONTINUIDAD DE FUNCIONES.

Definición e idea geométrica. Continuidad de una función en un punto. Tipos de discontinuidad. Algebra de funciones continuas. Continuidad de funciones elementales. Continuidad en un intervalo.

BIBLIOGRAFÍA

Cortes, Italo. (2004). 1200 Ejercicios Resueltos de Cálculo Elemental. San Cristóbal, Venezuela: Editorial FEUNET.

Demidovich, B. (1980) Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático. Editorial Paraninfo.

Escobar, Belkis (2006) Matemática I. Conjuntos Numéricos. Caracas: UNA.

Orellana, Mauricio (2006). Matemática I. Funciones y Representaciones Gráficas. Caracas: UNA.

Torres, Angela. (2002). Principios Básicos de Graficación. San Cristóbal, Venezuela: Editorial FEUNET.

Edwards C. y Penney D. (1997). Cálculo Diferencial e Integral. Prentice Hall.

Larson-Hostteter. Cálculo con geometría Analítica.

Louis Leithold. El Calculo Con Geometría Analítica– Harla

Purcell E. y Varberg D. (1980) Cálculo con Geometría Analítica. Prentice Hall.

Piskunov, N. (1983) Cálculo diferencial e integral. Uteha. Noriega Editores.

1) ¿Que es un mapa de riesgos?—————–>DOC

2)¿Cuantos tipos de mapas de riesgos hay?—> PDF

3)Importancia de un mapa de riesgo.

4)¿Quienes pueden participar en su elaboración?—–> muy bueno!!!

5)¿Como se elabora un mapa de riesgos?

6) Elaboración de un mapa de riesgo,puede ser de una escuela o casa de familia.——>Estado MIRANDA

Hasta aqui el trabajo que mando el Profesor Jose Borrero.

Una idea que NO es mia , pero es muy muy MUY buena!

Por cierto ¿que es un mapa?

Bueno la Profesora ESCARLET se retiro por motivo “X” y tenemos una nueva facilitadora:

Talleres 30%

Exposición 30%

Trabajo en Grupo 20%

Fichas 10%

Participación & Asistencia 10%

Investigar:

1)Proceso de la Comunicación

2)Símbolo y Signo

3)tipos de comunicación

4)¿Que es la Lengua y el Lenguaje?

PREGUNTAS DEL TEMA 03

1.¿QUE ES EMERGENCIA?
-En ocasiones algo que parece una emergencia es sencillamente…como decirlo ? mejor vean el video.
2.¿QUE ES DESASTRE?

3.¿Qué ES AMENAZA? Defina y cite unos ejemplos de origen Natural.

4.Defina y cite unos ejemplos de origen Antrópico.

5.¿QUÉ ES VULNERABILIDAD? Cite ejemplos.

6.¿QUÉ ES RIESGO? Cite cuales son sus fases ó etapas.

7.En la PRIMERA FASE, ¿Qué actividades se desarrollan?

8.¿QUÉ ACTIVIDAD SE CONTEMPLA EN LA SEGUNDA FASE, (Durante)? Menciónela.

9.¿QUÉ SE CONTEMPLA EN LA TERCERA FASE? (Después).

Para responder a lo anterior apoyate en el siguiente texto:

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISION SUCRE

ALDEA UNIVERSITARIA: “EZEQUIEL ZAMORA”

CALENDARIO ACADÉMICO: TRAYECTO INICIAL – P.N.F.E. – EJE GUATIRE

UNIDAD CURRICULAR: PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE DESASTRES.

Emergencias y Desastres

Amenaza, Vulnerabilidad y Riesgo

EMERGENCIA: Cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de una comunidad, es la situación crítica de aparición súbita, que provoca en el individuo o en la población un estado de crisis económica o social que puede ser atendido con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencias de la comunidad, también, llevar a reacciones diversas en lo personal y en lo colectivo en cuanto a su estado de salud y a su entorno.

DESASTRE: Todo evento violento, repentino y no deseado, es un siniestro de magnitud y severidad tal que determina muertes, heridas y daños económicos y sociales, que sobre pasa la capacidad de respuesta de los organismos de atención primaria o de emergencias, que no pueden ser manejados por los procedimientos rutinarios de emergencia.

DESARROLLO: Aumento acumulativo y durable de cantidad y calidad de bienes, servicios y recursos de una comunidad, unido a cambios sociales, tendiente a mejorar la seguridad y la calidad de la vida humana, sin comprometer los recursos de las generaciones futuras.

CICLO DE LOS DESASTRES: El manejo de desastres, incluye un amplio espectro de actividades, en etapas, que deben ser atendidas Adecuada y eficiente, a fin de reducir su impacto dañino. Estas actividades se agrupan atendiendo al denominado de una manera Ciclo de los desastres.

DEFINICIONES FUNDAMENTALES

AMENAZA: Factor externo de riesgo, representado por la potencial ocurrencia de un suceso de origen natural o generado por la actividad humana; que puede manifestarse en un lugar específico, con una intensidad y duración determinada.

Ejemplos: de origen natural: Hidrometeorológico: Tormentas, precipitaciones de granizo, huracanes, olas de frío, olas de calor.

Geológicos: Terremotos (sismos), maremotos (tsunamis).

Astronómicos: Impactos de meteoros

Efectos mixtos: Deslizamientos, derrumbes, deslaves, inundaciones, incendios de vegetación o forestales.

Ejemplos: de origen antrópico:

Sociales: Accidentes de tránsito/terrestres, aéreos, acuáticos, incendios de estructuras, conmoción social, terrorismo, beligerancia.

Tecnológicos: Materiales peligrosos, petroleros, gasíferos, termo e hidroeléctricos, industrial.

VULNERABILIDAD: Factor interno de riesgo de un sujeto, objeto o sistema expuesto a una amenaza, que corresponde a su predisposición intrínseca a ser dañado o afectado.

Ejemplo: Son vulnerables: Poblaciones cercanas a volcanes. Poblaciones en zona sísmica.

RIESGO: Probabilidad de exceder un valor específico de daños sociales, ambientales y económicos en un lugar dado y durante un tiempo de exposición determinado.

Ejemplo: Pérdidas humanas, Deterioro del medio ambiente.

LAS FASES SON: ANTES, DURANTE, DESPUES.

PRIMERA FASE: ANTES. Son las actividades que se desarrollan antes de que ocurra el evento adverso y comprenden:

Prevención: Conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que sucesos naturales o generados por la actividad humana, causen desastres. Es decir: es evitar que ocurra el evento.

Ej. Reubicar viviendas en peligro.

Mitigación: Es la aplicación de medidas para reducir los efectos que provocaría la ocurrencia de un evento. Es decir: pretende aminorar o reducir las consecuencias, reconociendo que en ocasiones es imposible la ocurrencia.

Ej. Normas antisísmicas en edificaciones ubicadas en zonas sísmicas.

Preparación: Conjunto de medidas y acciones para reducir al mínimo la pérdida de vidas humanas y otros daños, organizando oportuna y eficazmente la respuesta y la rehabilitación. Es decir: estructura la respuesta.

Ej. Elaboración de planes de respuestas.

Alerta: Estado declarado con el fin de tomar precauciones específicas, debido a la probable y cercana ocurrencia de un evento adverso. Es decir: es la declaración formal de ocurrencia cercana o inminente.

Ej. Vientos huracanados.

Alarma: Aviso o señal que se da para que sigan instrucciones específicas, debido a la presencia real o inminente de un evento adverso.

Ej. Avisos por prensa, radio y televisión.

SEGUNDA FASE: DURANTE. Son las actividades de atención al desastre o respuesta.

Respuesta: Acciones llevadas a cabo ante un evento adverso y que tienen por objeto salvar vidas, reducir el sufrimiento y disminuir pérdidas. Es decir: son las que se llevan a cabo inmediatamente después de ocurrido el evento, durante el período de emergencia.

Ej. Acciones de evacuación, búsqueda y rescate.

TERCERA FASE: DESPUES. Son las actividades generalmente posteriores al desastre, correspondientes al proceso de recuperación comprende: Rehabilitación y Reconstrucción.

Rehabilitación: Recuperación, a corto plazo, de los servicios básicos e inicio de la reparación del daño físico, social y económico. Es decir, es el período de transición que se inicia al final de la etapa de respuesta, en el que se restablecen los servicios básicos indispensables a corto plazo.

Ej. Restablecimiento de los servicios básicos.

Reconstrucción: Proceso de reparación, a mediano y largo plazo, del daño físico, social y económico, a un nivel de desarrollo igual o superior al existente antes del evento. Es decir consiste en la reparación de la infraestructura y la restauración del sistema de producción, a mediano o largo plazo, con miras a alcanzar o superar el nivel de desarrollo previo al desastre.

Ej. Reparación de edificaciones e infraestructura afectada.

Elaborado por: ASOCIACIÓN VENEZOLANA DE LA BANDA CIUDADANA, SECCIONAL ZAMORA, POR: TMPCAD. JOSÉ BORRERO. M., FACILITADOR, CERTIFICADO N°. 4927 FIE-INCES, PROFESOR ASESOR COLABORADOR, PARA LA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA, TRAYECTO INICIAL P.N.F.E. UNIDAD CURRICULAR: PROTECCIÓN CIVIL Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.

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BIBLIOGRAFÍA:

DIRECCIÓN NACIONAL DE PROTECCIÓN CIVIL Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.

Los libros que necesitamos…solo hay el de “Proyecto Nacional y Nueva Ciudadania” y “Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica”.La Profesora Ivelise se tomo la molestia de acercarse el DOMINGO para separar los libros para los tres Ambientes A, B y C. Somos 26 triunfadores , hay que redactar la acta y especificar la devolución de los mismos como requisito OBLIGATORIO para recibir el boletin de notas (última semana de Enero 2011).

Sine qua non

Publicado: 27 octubre, 2010 en Informatica - Prof.Euclides Farias

En la clase de Informática despues del Examén :-)       el Profesor mencionó :  “SINE QUA NON

Hubo lectura y discutimos los articulos 4,6,62,70 y 184 de la Constitución…(Si Ud no tiene la constitución pise el enlace )

Despues rematamos con el Art.102,103 y 110…y hablamos sobre la transferencia tecnologica.

Construir el perfil del nuevo profesional que esta formando la Misión Sucre.
1) Definir ¿Que necesita un triunfador(a) en terminos de habilidades o competencias que le sirvan para un adecuado
desempeño en sus estudios universitarios ? -lectura-investigación-exposiciones-escritura-habilidades-trabajo en grupo

2)¿Que compromisos debe adquirir y desarrollar para ser ese profesional que el pais necesita? -trabajo comunitario-vincular trabajo y estudio-fomentar la creación de asociaciones-conocer el basamento legal

3) ¿Que debe ser,hacer y saber un profesional de la Nueva Venezuela?

4) ¿Que tipo de Profesionales requiere el País ?

5)¿Como te ves siendo un Profesional en la Venezuela del 2015?

Este trabajo es individual en una sola hoja por ambos lados.-Para el Sabado 30 de Oct 2010